三下乡|深耕实践三下乡，勇担青年振兴志

经济与管理学院暑期“三下乡”社会实践活动正在火热进行中，让我们一起来看看经管学子们有哪些心得体会吧！

2024级国际经济与贸易一班陈章

作为一名返乡参与乡村公益服务的大学生志愿者，我全程参与了本次在临澧县望城街道看花村举办的“平安暑假 书香润心”未成年人关爱主题活动，六个多小时的活动下来，我的心里满是触动与收获。

这次活动从策划落地到现场执行，凝聚了县、街、村各级单位和多个公益组织的心血。看着孩子们捧着刚领到的课外书眼睛发亮的模样，我突然明白，扎根乡村的公益服务不是完成任务式的“送关怀”，而是真正为乡村孩子补上精神文化供给的短板，帮他们建起自己的成长乐园。

活动中我负责协助组织英语趣味互动游戏，原本我还担心乡村孩子会腼腆不敢开口，可当抢答环节开始，孩子们举着小手争先恐后喊出答案的样子，一下子打消了我的顾虑。其实乡村孩子从来不缺向上生长的动力，缺的就是这样有人陪伴、敢说敢练的平台，而我们这些返乡大学生，恰好能成为连接城市与乡村、知识与孩子的小小纽带。

活动结束的时候，有个小女孩拉着我的手问，“姐姐，你们下周还来吗？我读完这本书想跟你分享读后感。”那句话一下子戳中了我。之前我总觉得大学生做乡村公益就是暑期凑个实践经历，这次我才明白，真正的关爱不是一次热闹的活动就结束了。

这次实践让我真正读懂了“乡村振兴，育人先行”的含义，守护乡村未成年人的成长，需要我们每一个年轻人拿出真心、付出行动。未来我还会继续参与这类公益活动，以青春之力，伴乡村孩子向阳成长。

2024级经济学二班江蓉

这个暑假，我跟随衡阳师范学院“青耘吴集”乡村振兴实践团，前往衡东县吴集镇开展为期两天的三下乡社会实践。作为经济与管理学院2024级经济学专业学生，本次实践我主要牵头乡村治理与老年反诈专项调研，同时全程参与非遗记录、儿童美育、应急科普、爱心物资发放等志愿服务。走出课堂、扎根乡土的这段经历，让我彻底打破了书本理论与乡村现实的壁垒，在走访、服务、协作中收获成长，读懂青年学子扎根基层、服务乡村振兴的责任与使命。

实践之初，为摸清吴集镇产业发展、基层治理与老年反诈现状，我带领团队结合专业知识设计调研问卷与访谈提纲，带领队员穿梭各村入户走访农户、商户，登门拜访衡东茶担子非遗传承人。我真切体会到，专业知识只有落地基层，才能真正转化为服务群众的实际力量。

调研之外，丰富的志愿服务让我全方位触摸乡村民生百态。在留守儿童美育课堂，我陪伴孩子们制作情绪脸谱、参与趣味文体活动；应急救护宣讲现场，我们向村民普及心肺复苏、海姆立克急救知识，把安全常识送到家家户户；爱心物资发放时，我们逐一清点、登记物资，送到有需要的村民手中。

从前在课本里，“乡村振兴”只是抽象的政策名词，亲身踏足吴集镇的田野街巷后，我才看见乡村真实的机遇与困境。我们大学生短暂的实践或许无法彻底改变乡村现状，但一次调研、一场宣讲、一次陪伴，都能为乡村发展添一份微小力量。

此次为期两天的三下乡是一堂生动的社会大课，它让我把本次实践积累的基层经验转化为前行动力，主动走进乡土、贴近群众，以青年所学回馈乡土，用实干担当书写属于青年的乡村振兴答卷。

2025级经济学二班邓茹心

这个假期，我参与了河岸边防溺水宣传与河道垃圾清理志愿服务实践活动。沿着河岸步道前行，我们一边向沿途市民普及防溺水安全知识，一边捡拾岸边散落的垃圾，一次实践，两份收获，让我感触良多。

活动开始后，我们一行人身着志愿服装，沿着河道向过往路人发放防溺水宣传单页。起初我还有些拘谨，在一次次主动沟通中，慢慢学会清晰、温和地宣讲安全要点。不少居民认真倾听，主动向我们询问溺水自救常识，大家对防溺水宣传工作的认可，让我真切感受到安全教育的重要意义。

在宣传间隙，我们手持垃圾夹、垃圾袋，清理河岸步道、草丛里的塑料袋、饮料瓶等废弃物。夏日气温偏高，弯腰捡拾垃圾不久便满头大汗。看着原本散落杂物的河岸慢慢变得整洁，河道周边环境焕然一新，我深刻意识到环境保护从来不是一句口号。

这次社会实践走出了书本课堂，让我近距离接触基层志愿服务。作为青年学生，我们不能只埋头学习，更要主动承担社会责任。今后我会继续积极参与志愿服务，主动向身边人普及防溺水知识，自觉爱护水环境，用微小的行动传递文明与安全理念，在社会实践中锤炼自我，展现青年志愿者的责任与担当。