2023级国际经济与贸易一班雷晓情
这个夏天，我作为志愿者参加了桂阳县南苑社区“共青团·伙伴计划”爱心托管班。当青春遇见童年，这场关于陪伴与成长的双向奔赴，让我对“三下乡”的意义有了最真切的理解。
托管班的孩子多是双职工家庭子女，我们精心设计了宣教、心理团辅、趣味团建、课业答疑等课程。宣教课上，我用情景模拟教防溺水知识，一个小男孩认真地说再也不去水塘玩了——那一刻我意识到，一堂课真的可能守护一个生命。心理团辅中，“优点轰炸”让一个一直低头不语的小女孩重新认识自己，她悄悄塞给我的纸条写着“原来我有这么多优点”，让我深深感受到，看见与被看见本身就是一种治愈。
趣味团建里，“两人三足”中一对搭档从气馁到配合默契，冲过终点时相拥欢呼，让我看到团队协作最纯粹的模样；课业答疑时，我用游戏逻辑帮一个抗拒数学的男孩打开思路，他恍然大悟“原来数学这么有用”，更让我相信，转变只需要一个对的方法。
这段经历让我明白，“三下乡”不仅是把知识和服务带给他人，更是在双向陪伴中共同成长。孩子们教会我纯粹的善良、蓬勃的生命力与毫无保留的信任。当离别时他们问“老师，你们明天还来吗”，我知道青春的价值，就是用年轻的肩膀扛起责任，用微光照亮微光——这段旅程虽已结束，但故事，才刚刚开始。
2024级经济学二班霍奕佳
这个暑假，我参加了学校组织的“三下乡”社会实践活动，走出校园、走进基层，从书本理论走向社会现实，在亲身参与和实地观察中收获了成长，也对乡村发展、基层服务与青年责任有了更深刻的认识。
我们团队深入乡村社区，围绕乡村振兴调研、政策普及和民情走访等内容开展系列活动。与村民交流时，我真切感受到乡村近年来的巨大变化——基础设施日益完善，人居环境持续改善，特色产业蓬勃发展，乡风文明稳步提升，乡村振兴战略的落地成果令人振奋。
作为一名经管专业的学生，我在调研中特别关注乡村产业现状。通过了解当地特色产业、销售模式和集体经济，我意识到乡村发展亟须科学规划、市场思维和创新运营。课堂上抽象的经济学、管理学知识在实践中变得具体可感，也让我更加坚定学好专业知识、服务基层建设的信念。
实践虽短，但意义深远。我深刻体会到，青年学生既要深耕书本，也要扎根基层。团队协作中的沟通与磨合，也提升了我的组织能力和应变能力。未来，我将继续投身社会实践，锤炼本领，把个人成长融入时代发展，以青春之力践行青年使命。
2025级经济学一班李林
这个暑假，我积极响应学校大学生 “三下乡” 社会实践号召，结合自身实际情况，以个人自主实践的形式，在家乡乡村开展基层社会实践服务。不同于组队开展实践的同学，我全程独自完成走访调研、志愿服务、基层观察等实践内容。
在走访观察中，我见证了乡村振兴带给家乡的巨大变化——道路硬化、通水通电、村容整洁、收入稳步提高。但同时我也看到短板：青壮年外出务工，留守老人与儿童缺乏陪伴；部分老人缺乏网络安全与健康常识；乡村孩子的假期生活相对单调。发现问题后，我主动帮助独居老人打扫庭院、讲解手机使用和防诈骗知识，用最通俗的乡土语言让他们听得懂、记得住；同时陪伴留守儿童辅导作业、讲解安全常识、开展课外阅读，尽己所能为乡村增添一份温暖。
全程独自实践，让我深刻体会到基层工作的不易。没有队友协助，所有沟通、服务、总结都需独立完成。我克服羞涩，学会耐心倾听、真诚沟通，真正明白民生无小事——哪怕一句科普、一次帮助，都能切实惠及乡亲。同时我也看到自身不足，实践经验欠缺、解决问题能力有限，但在一次次历练中，我逐渐变得沉稳、细心、有担当，褪去浮躁，懂得了成长是在躬身实践中一点点沉淀出来的。
这段经历让我彻底改变了心态。从前我渴望走出乡村，如今我深知乡土是我的根，是新时代青年值得奔赴和守护的地方。乡村振兴不是遥远的口号，它需要一代代乡村学子反哺家乡。未来我将扎实学好专业知识，心怀乡土、不忘初心，努力成为有温度、有本领的新时代青年，以青春微薄之力回馈家乡、服务社会，用实际行动诠释青年担当。
编辑/廖航瑜
责编/尹佳仪
一审/申宇
二审/张瑶
三审/陈灿灿