为了实现学校“十三五”提出的发展战略目标，全面推动经济与管理学院“转型发展、内涵发展和特色发展”，依据国家、上级教育主管部门和学校的有关文件精神和经济与管理学院的实际，制定本发展规划。
一、发展基础与发展形势
“十二五”期间，我院各项事业取得了新成绩，办学实力和活力得到增强，学院发展呈现良好态势。
（一）“十二五”取得的成就与现有发展优势
1.学科队伍实力不断增强
学科队伍整体稳定，学科组成员的职称结构和学历结构进一步改善，学科人才队伍整体实力明显增强。教授增加了3人，副教授增加了4人，博士增加了9人，在读博士增加了8人，新增博士后1人。湖南省教学名师1人，湖南省首批社科“百人工程”学者1人，省青年骨干教师4人，衡阳师范学院“英才计划”人才1人，有海外知名大学留学及在跨国大型企业工作背景的青年教师1名，外聘专家5人、客座教授4人。
2.科研水平不断提升
“十二五”期间，学院共获得各类科研项目22项，其中国家社会科学基金项目3项，教育部人文社科规划项目2项，农业部项目1项；为地方服务横向项目6个；科研经费总额达到320万元（包括横向经费和配套经费）；获省、市级科技奖和社科成果奖13项；发表相关学术论文232篇，其中被CSSCI收录20多篇；出版学术专著9部。
3.科研平台建设成效明显
“十二五”期间，依托省重点建设学科“区域经济学”，建有“衡阳市情与对策研究中心”和“衡阳市城乡可持续发展研究基地”两个平台。二者被确立为衡阳市社会科学重点研究基地，为衡阳社会经济发展起到了很好的服务作用。如主持完成了《衡阳经济社会发展规划编制》、《衡阳科技创新驱动战略研究》、《衡阳综合保税区的发展研究报告》、《衡阳市国资系统委派董事、监事、财务总监管理现状及其改进措施研究》等项目，出版“衡阳经济社会发展篮皮书”3本，3项成果得到政府和企业的采纳。
4.人才培养质量稳步提高
（1）学生就业率高、社会声誉好。我院始终重视学生的综合素质、专业实践能力和适应社会能力的培养。经管类专业毕业生已形成“理论功底扎实，适用与操作能力强，富有团队与创新精神”的整体特色，广泛收到社会各界的认可与好评。从就业市场的反馈来看，我院毕业生5年来初次就业率都保持在90%以上。毕业生深受用人单位欢迎，就业率得到不断提高。学院2015年被学校评为“就业创业先进单位”。
（2）实践教学成绩喜人。我院通过加强教学管理，精心组织实践教学活动，促进了人才培养质量不断提高，学生考研考证、科技创新、创业就业等各方面均有优异表现。建设期间，完成省级“本科教学工程”8项（省精品课程2门，省大学生研究性学习与创新性实验项目6项）、校级科技创新项目300余项；学生参加全国大学生“创青春”(挑战杯)比赛、全国大学生电子商务“三创”大赛、湖南省“挑战杯”大学生创业计划竞赛取得国家级3项、省级奖励19项。
5.办学条件不断改善
“十二五”期间，学校重视教学投入，加强实验室、资料室、见习实习基地建设，教学仪器设备、图书资料种类和数量不断增加。我院的专业实验室规模不断发展扩大，创建区域管理行为决策实验室、区域实验经济实验室、ERP实训中心、财务管理实验室、电子商务实验室、国际贸易与电子金融实验室等专业相关实验室共6个。主要仪器设备达459台（套），其中包括7套教学软件，分别是金蝶K/3企业管理信息系统（ERP）、国际贸易与物流一体化平台、顺普国际贸易实训仿真互动平台、大学生创业模拟实训软件、营销管理模拟实战系统、企业经营决策软件及三维企业模拟经营系统。另外，还有约320台电脑（服务器），相应数量的投影仪、多媒体讲台、空调、网络设备、视听设备等，总价值300多万元，实验室使用面积400多平方米，办学条件不断改善。目前经管类专业主要专业课程均开设相应的实验课，这对提高我院学生的实际动手能力和知识应用能力起到非常重要的作用。
6.对外交流合作不断深入
“十二五”期间，学院与地方政府、行业企业以及国内外大学交流合作得到加强。学院与衡阳市国资委、衡阳市发改委、衡阳市经信委、衡阳市科技局、衡阳市社科联等政府部门进行院政合作，开展项目或专题研究，与深圳深软集团、海达国际仪器、广东神马自动化科技有限公司、长沙新环境房屋有限公司、南岳电控、白沙洲工业园、中国财产保险公司、广发银行、湘衡盐矿等企业开展校企合作、共同培养技能操作型人才；与美国德克萨斯大学、湖南商学院、湖南科技学院、湘南学院、湖南工学院等高校的经济与管理学院进行校校合作，开展科研和教研。特别是学院与辽宁师范大学、湖南师大等国内多所高校签署了联合培养硕士研究生合作协议。
“十二五”期间，共有120余人次“走出去”参加国内外学术会议，如到北京大学做访问学者与香港科技大学合作交流，与英国玛莎集团、华为科技有限公司做合作项目，参加“CIIAI--2013”、“Mostly OM”等国际学术研讨会。有30余位国内外学者被“请进来”，到本学科点进行讲学与交流，如，聘请新加坡国立大学段锦泉，美国德克萨斯大学吴思斌教授为本学科点客座教授；邀请清华大学罗选民教授、南京大学肖唐镖教授、湖南大学屈茂辉教授、湖南师范大学吴家庆教授、湖南科技大学刘友金教授和向国成教授等来我院学术讲座。
(二)目前存在的主要问题
1．科研团队需继续凝聚，科研能力需继续提升
我院学科缺乏高水平学科带头人和学术骨干；学科队伍凝聚力不够、协作精神不强，孤军奋战，学科团队和学术梯队建设有待加强，科研能力需继续提升，不断实现地方高水平大学目标。
2.学科特色需进一步打造
我院的学科建设还处在探索和发展、成长过程中，基础还不很坚实，学科发展不够平衡，学科研究方向需要进一步凝练，学科特色有待进一步培养和打造，不断实现地方高水平大学目标。
3.国家级、省级学科平台不多，学科成果档次需再提高
我院现只有1个省级学科平台《区域经济学》，2个市级学科平台，与我校其他学院的学科平台数相比，我院的学科平台数量明显不足，有待进一步增加，不断实现地方高水平大学目标。
国家级高层次的项目数量偏少；高质量、高水平的科研成果数量提升需继续加大力度；应用研究水平，科技研发与创新能力需继续加大力度提升，科技成果转化率需继续提升。
4.人才培养模式创新力度不够，与现阶段实现地方高水平大学目标存在一定的差距，应用型人才培养质量有待提高。
5.教学方法与手段创新及改革力度需加强。教师对新型的以互联网信息技术为基础的教学方法（如慕课、微课）的使用能力需继续提升，新型教学方法的应用需进一步加强。
（三）“十三五”发展面临的形势
1．机遇
（1）国家、湖南省、衡阳市“十三五”规划中都明确提出，大力推进农业现代化，加快转变农业发展方式，发展多种形式适度规模经营，发挥其在现代农业建设中的引领作用；构建产业新体系，加快建设制造强国(强省、强市)，引导制造业朝着分工细化、协作紧密方向发展；加快对外贸易优化升级，完善对外贸易布局，创新外贸发展模式，巩固出口市场份额，推动外贸向优质优价、优进优出转变，壮大装备制造等新的出口主导产业。上述指导性纲要既为我院学科科研建设发展指明了方向，也为我院学科科研建设发展带来了新的机遇。
（2）国家、湖南省、衡阳市制定了一系列的有关科技创新、科研成果、科研人才等激励政策，有利于推动学科、科研建设的发展。
（3）教育部为适应我国经济新常态的需要，提出地方高校转型发展和产教融合的发展战略，并且加大对这方面的投入，这为培养实用性和应用型人才的高校带来了发展契机。
（4）学校为专业改革和转型发展进行了专项资助，并开展一系列配套活动，为我院培养应用型经管类人才提供了施展的空间，为我院更好的发展提供了机遇。
（5）学校对学科、科研建设的大力支持。
2．挑战
（1）与国内一流学科相比，学科建设差距明显。如中国人民大学、南开大学、厦门大学和兰州大学、中央财经大学等，这些学校区域经济学发展基础好，研究成果多，研究实力强，在服务国家经济与区域经济方面发挥了重要作用。
（2）在湖南省高校同类学科中，竞争异常激烈。现有湖南商学院与邵阳学院两所学校有省级“区域经济学重点建设学科”，同时又有湘南学院和湖南科技学院等二本院校，均以区域经济学为突破口和努力方向，正在为申报湖南省“十三五”区域经济学重点建设学科做准备。
（3）经济社会发展对经管类人才的要求越来越高，这对我院在人才培养、育人机制、社会服务方面的要求也越来越多，促使我院必须转变发展理念，改进人才培养模式以适应社会的要求。
（4）我校各学院的专业综合改革项目和转型发展项目竞争非常激烈，这样迫使我院必须在转型发展、内涵发展、特色发展方面整理发展思路，突出经管类专业的办学特色，强化校企合作，深化产教融合，促进学院更好更快的发展。
二、指导思想与办学定位
（一）指导思想
全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导，以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》为依据，紧紧围绕“四个全面”战略布局，始终贯彻“五大发展理念”，在学校党委行政的坚强领导和各部门的有力支持下，按照“转型发展、内涵发展和特色发展”的总体要求和“夯实学科，对接高端，融入行业，凝聚团队，优化结构，跨越发展”的发展思路，实现经济与管理学院的又好又快发展，为学校实现第二步发展战略做贡献。
（二）办学定位
紧紧围绕学校“办学总体定位、办学层次定位、人才培养目标定位和服务面向定位”的布局，经济与管理学院办学定位还应进一步突出“地方性、基层性、应用型、国际化”的具体要求，以学科建设为龙头，以专业建设为平台，以教师队伍建设为重点，以提高教育教学质量为最终目的，面向地方和区域经济社会的发展，不断提升经济与管理学院的办学能力与办学特色，努力培养“应用型、能力型、创新型、创业型”的高层次应用型管理人才。
三、发展目标与建设任务
“十三五”发展的总体目标：开办培养专业硕士的研究生教育，助推学校第二步发展战略目标实现。建成具有鲜明应用性产教融合的办学特色，建成1-2个转型发展示范性项目，为学校建成地方高水平大学做贡献。
为此，全面从如下十二个方面规划学院“十三五”期间的建设，明确发展目标和具体的建设任务：
（一）学科学位建设
1.发展目标：学科方向明确，学科团队不断优化，继续建好湖南省重点建设学科《区域经济学》；新建衡阳师范学院校级重点学科1-2门；依托省校级重点学科，建设1-2个专业硕士学位研究生点。
2.建设任务：
（1）学科建设按照“以学科建设为龙头、专业建设为平台、学科建设服务专业建设”的基本思路，结合我院专业发展内涵和特点，进一步凝练我院学科发展重点。
依托经济学、国际经济与贸易专业，重点发展“区域经济学省级重点建设学科”。
依托财务管理、物流管理、电子商务专业，重点发展院级重点学科“企业管理学”。
“做强做特”区域经济科研团队，同时重抓企业管理学科研团队，确保“双轮驱动”，“互助互进”，“形成特色”。
（2）明确各专业教师的学科方向，搭建学科发展平台，组建学科研究团队，提升学术研究水平和专业建设水平。
基于区域经济学的科研团队，凝练“湘南多功能农业与区域农业经济发展”、“湘南战略性产业与区域工业经济发展”和“湘南服务贸易与区域服务经济发展”三个方向。
基于企业管理学的科研团队，凝练“企业战略”、“企业财务管理”与“供应链管理”（供应链商务与物流、供应链金融等子方向）三个方向。
（3）在学院学科建设制度上，重点加强学科专业带头人制度、专业导师制度和课程负责人制度。
①专业带头人负责经济与管理学类专业的建设与学科发展，组织完善和优化本专业人才培养方案。
②导师制度负责学生的专业思想教育、学业发展、课程选修和职业设计指导等，强化学生运用知识创造性地去分析问题和解决问题的能力。
③课程负责人对主讲课程进行教学大纲内容设计、教学资源建设、课程教学安排和质量效果控制。
（4）优化学科团队，形成合理的年龄、学历、学缘结构
①优化科研队伍的年龄结构，发挥中年科研人员的中坚力量、不断引进青年科研人员以补充新鲜血液。
②加强在职人员的培训，同时采取“特聘与引进并举”的措施，加大高层次人才引进和外聘力度。创造有利于中青年教师脱颖而出的学术气氛和成才环境，高标准、严要求，促使其尽快成长，提高团队整体水平。
③在职教师学历提升尽量选择在不同学校，引进人才最大限度的扩大选择面，在同等条件下优先选择外省高校毕业生，以优化学缘结构。
（5）挖掘学科潜力，开展专业硕士学位研究生点建设
一是完成现有5个本科专业中财务管理新建专业的学士学位授权申报工作；二是充分利用国家研究生培养机制和模式改革的机遇，结合学校的办学定位和学科现状，积极创造条件，加强与地方政府、行业、企业和其他高校在人才培养方面的合作，建设1-2专业硕士学位研究生点，提升学院的办学层次。
（二）专业建设
1.发展目标
申办1-2个专业硕士点，力争高质量建设1-2个省级特色专业；申报企业管理专业（或市场营销专业），构建完整的基础学科与专业体系；进行经济学专业建设综合改革，探索出经济学专业转型发展的新模式；新增校企合编特色教材2-3部；新增1门“名师空间课堂”。
2.建设任务
（1）人才培养方案建设任务
以“立德树人、面向市场、校企合作、产教融合、协同育人、工学结合”为基本思路，做好顶层设计，进一步优化人才培养方案。使改革后的人才培养方案充分体现人才培养与社会需求和经管类学科前沿的准确对接，人才培养方案的模块化课程体系更加符合工学结合、知行合一的要求，在知识教育体系、技术技能体系和实训条件上更加契合生产、服务的真实技术和流程，更加有利于培养学生的良好社会适应性、更加有利于培养学生的实践能力和创新精神。
（2）专业课程体系建设任务
注重校企合作，以经济管理类的相关行业企业实际项目为载体，以应用能力培养为主线，结合学生的认知规律进行课程结构和教学设计，创新和优化专业课程体系。
在核心课程设计上充分体现互联网技术与课程的有机融合，完善已有2门省级精品课程并打造成为网络公开课，和湖南省的“名师空间课堂”，打造1-2门校级精品课程，力争再成功申报1门省级精品课程，力争再增加1门“名师空间课堂”。
确保重点教材、特色教材、21世纪规划教材、“十二五”“十三五”规划教材采用率达90％以上；联合企业编写出版符合专业特色的新教材2-3部，争取所编写教材1部以上获省级优秀教材奖励。
（3）教学方法手段建设任务
积极推行以翻转课堂、MOOC、微课为载体的先进教学方法手段，每年选派1～2名教师进修微课、慕课等新型教学方式方法，实现互联网技术与教育教学的有机融合；突出案例教学和项目引导等方法强化课堂讨论，使每门专业课程讨论课达6学时以上，全部课程讨论课累计150学时以上。
充分利用深圳深软公司的在线创业就业平台的各种教学资源（如“企业名家课堂”、“企业实际案例分析”等），提高学生的创业、就业能力培养，促进产教融合。
（4）协同育人机制建设任务
积极探索经管类专业与兄弟院校、支援院校之间、专业与企业之间、专业与地方相关部门之间以及国际间的“一体化、全过程”的协同育人新模式，重点突出校企合作创新模式，争取在建设期申办1-2个专业硕士点。与协同育人单位（深圳通拓科技有限公司、深圳深软科技有限公司）共同做好“订单式”培养班育人方案，共同探索“订单式”培养人才的内在规律，实现专业应用型人才培养与社会需求有效契合、与产业发展需求有效契合。
积极探索学生毕业论文的企业合作新模式，学生毕业论文命题以解决合作企业的实际问题为出发点，由企业人员和教师共同命题、共同答辩。实现学生发现问题、分析问题、解决问题能力的提升。
（5）实践教学建设任务
制定实践教学体系改革方案和实践教学大纲改革方案；根据人才培养目标、专业发展与社会不断变化的需求，整合专业实践（实验）教学资源，构建基础实验、综合性实验、创新性实验、研究性实验等多种实验和模拟实训构成的实验实训教学体系，实现包含实习、见习、模拟实训、毕业论文、课程实验在内的实践教学课时占专业教学总课时比重达35%以上。
探索以课题研究带动教学的模式，吸收和鼓励学生参与教师科研、教改课题、国家级与省级大学生创新性试验计划、学校大学生研究性学习项目，培养学生实践动手能力。逐步加大相关学科实验室和研究项目等资源向学生开放的力度，提高仪器设备的利用率和实验室的开放率，培养学生科技创新能力。
（6）教学管理制度建设任务
创新教学管理模式与教学管理制度，实现教学管理与学工管理兼容，制度管理与自我管理并举，过程管理与资源建设结合，教学过程与教学监控同步。
通过“非标准答案”课程考核方式、专业技能考核方式、创新创业能力考核有机结合，实现课程考核方式的知识掌握导向朝知识运用和能力提升导向升华，专业核心课程的50%和专业选修课程的60%实行非标准答案考试。鼓励学生采用多种方式获取学分，培养学生的自主学习能力。
（7）教育国际化建设任务
学习国际先进、开放的办学理念，通过教师海外访学、学生双向交流、海外名师授课等方式，积极推进经管类专业教育国际化，培养具有国际意识、国际交往能力、国际竞争能力的应用型人才。
（8）优化专业结构和层次建设任务
对我院现有的5个专业进一步优化，为使我院专业结构更加合理，申报“企业管理”（或“市场营销”、“人力资源管理”）专业。并在抓好本科生教育的同时，大力发展专业硕士教育。首先应充分利用与合作高校联合培养研究生的机会，培养师资，增加经验，提高水平；其次必须抓住机遇，做好准备，力争在下一轮硕士点申报中，实现经管类专业硕士点 “零的突破”，争取2018年专业硕士研究生开始招生。在建设期内力争获得工商管理（MBA）专业硕士点突破。
（三）办学条件建设
1.发展目标
充分利用学院办学条件和办学资源，保持学院办学规模与资源条件的良性互动。改善办学设施设备，继续建设完善2-3个设施完善、设备精良、功能齐全、特色明显、产学结合、开放合作的实验/实训室，满足教学工作的实际需要。不断巩固和拓展校外实习基地，建立省级校企合作人才培养示范基地，切实提高学生的社会实践能力和就业竞争力。
2.建设任务
（1）加强实验室建设
①着力优化实验室建设模式。以结构调整为主线，整合现有实验室，打破依据课程建设实验室的单一模式，强化资源集约配置，构建专业基础实验中心和专业综合实验中心为主要内容的实验室体系。
②利用现有实验室基础和各种可支配资金，完善相关实验室的整合配套，形成实验体系和综合实验平台；与此同时，通过加强管理，积极采取“少台套、大循环”的运行模式，以减少实验室投入和运行成本，提高实验室的利用效率。
③加大校企合作的力度，积极引进企业资源，建立校企共建实验室，共同培养学生的实践动手能力。
④在中央财政支持地方院校200万元的基础上，将“物流实验平台”建成“省内一流”水平，并推动和服务于经济与管理学院相关专业实验室建设；
⑤切实加强实验师资队伍建设。建设一支素质优良、结构合理、相对稳定、能熟练掌握现代实验技术、具有较强管理能力的高水平实验技术人员队伍。一是加强对原有实验室技术人员的业务培训，选送一些实验技术人员到实验技术力量雄厚的高校进修学习；二是将学历层次高动手能力强的教师从理论教学一线充实到实验教学工作岗位；三是引进高学历人才不断加强实验室队伍建设工作。
（2）加强实习基地建设
①坚持分级建设、分类管理、立足本省、拓展外省的原则，培养学生创新精神和实践能力，提高学生综合素质，满足社会需求，扩大学校影响。
②紧密结合专业教学和应用型人才培养的要求，并统筹毕业生就业工作和产学研合作的需要，在稳定现有实习基地的基础上，进一步密切基地和我院的联系，有选择性地每年新建1-2个校外实习基地，保证每个专业有2-3个稳定的校外实习就业基地。
③加强与实习基地的联系与交流，建立牢固的互利互惠的长期合作关系。定期邀请实习基地领导来我校共同研究实习基地建设和实习教学的管理问题。
④对于现有的实习基地要在教师实践锻炼、课程教学实践、毕业生实习就业、产学研合作对接上加强建设。学院积极配合实习基地做好兼职教师的继续教育工作，为实习基地的兼职教师进修提供便利条件。
⑤加强实践教学科学化和规范化管理，健全各项实践教学管理制度，完善院系实习教学监控体系。
到2020年，我院将建成省级校企合作人才培养示范基地1个，校外实习基地8-10个。
（3）加强专业图书资料建设
①制订科学合理的总体发展规划和年度工作计划，科学合理地配置和使用各种资源，努力实现图书室经费、设施、人员利用的最佳效能。
②积极争取相关部门的重视，确保专业图书资料专项购书费。在文献采集中兼顾纸质文献、电子文献和其它载体文献，逐年提高电子信息资源在文献购置经费中所占的比例。保持重要文献和特色资源的完整性和连续性，增加外文原版图书、期刊、工具书的订购工作。
③继续做好与学校图书馆网络全文数据库的引进和网络信息资源导航的建设合作。主动了解重点读者群体的需求，介绍馆藏资源及其使用方法，跟踪科研项目，提供专业信息定题服务，主动争取条件参与学科研究专题，实行信息跟踪服务。
（四）教师队伍建设
1.发展目标
引进或培养至少10名具有博士学位的教师；新增1-2位省青年骨干教师；新增教授2-3人；新增省级教学能手1-2人；新增师德标兵1-2人；确保教师队伍结构不断优化、育人能力不断增强。
2.建设任务
（1）教师思想政治和职业道德建设
加强高校教师思想政治和职业道德建设既是提高高校教师道德素养、形成优良师德风尚的重要途径，也是全面提高高等教育质量、实施素质教育的重要保证。为了实现规划发展目标，我院将始终把加强教师思想和职业道德建设放在师资队伍建设的首位，将献身育人、奉献学生，严谨治学、诲人不倦，提升能力、知行统一，积极进取、勇于创新作为建设重点，构建经济与管理学院教师和谐进取、求实奉献的职业道德文化。
（2）教师教育教学能力和实践能力建设
教师要在胜任应用型人才培养的课堂教学基础上，具备在校内外开设较高水平的学术讲座和企业实务培训服务的能力。按照学科、专业发展要求，积极创造条件引进和稳定人才，逐步形成引进人才、留住人才、培养人才、用好人才的良好机制。鼓励老师到企业挂职锻炼，鼓励老师多参加高层次学术会议，对于青年教师，还要鼓励其报考博士，这样既可以更新知识结构、提高学术水平，又可以打造高质量的学术团队。
（3）师资结构优化建设
要建成一支适应高层次应用型人才培养、思想素质过硬、知识结构、年龄结构、学缘结构合理、学历职称高、教学效果好及科研能力强，具有创新意识和团队精神的师资队伍。经过五年的努力，经济与管理学院专职教师要达到40人，专兼职教师达到50人以上；同时，通过引进和培养，具有一批适应“高层次、应用型、国际化”高级管理人才培养的“高学历、高职称、具有高管经历的”的“双师双能型”教师。
（五）教育教学改革
1.发展目标
创新人才培养模式，形成经管类专业特色的企业“订单班”培养模式；整合“四化”模块课程教学体系，探索“五法一体”教学方法；推进校企“课程—教材”一体化融合，把我院经济学专业建成“综合改革试点”先进专业；全面推进转型发展，创新打造三层次实践教学体系，不断提升师生实践能力。
2.建设任务
（1）创新人才培养模式，全面推进转型发展
积极探索 “双循环、双导师、双管理、双选择”的企业“订单班”人才培养模式，逐步形成经管类“产学研结合、双师授课、岗位适应快、就业渠道广”的办学特色。
①“双循环”是课程教育与实践教育形成相互融合又相对独立的两个培养循环，课程教育环培养学生的专业知识体系，融合企业部分功能（如：市场推广、产品销售等）；进校园的实践教育环培养学生的应用能力；
②“双导师”指公共课和专业基础课由校内老师完成，部分专业应用性强的专业课由企业专业人员授课或部分授课。逐步实现实践教学环节（包括毕业论文）的企业导师和学校导师对学生进行共同培养；
③“双管理”是对部分专业（例如我院的物流管理专业）试点进行学校与企业“订单班”的共同管理，保证企业对该专业学生的全程管理，及时对企业输送应用性能力合格的学生；
④“双选择”在学生就业、创业的选择上实行企业和学生的双向选择，满足企业与学生的共同需要。
（2）整合“四化”模块课程教学体系，探索“五法一体”教学方法
将教学内容与应用能力培养紧密结合，以专业和岗位方向为指向，科学设计和优化人才培养方案的“通识教育课程模块”、“学科基础课程模块”、“专业课程模块”、“专业技能课程模块”、“素质拓展课程模块”五个模块。广泛听取兄弟院校专业负责人和用人单位专家、岗位一线人员意见，探索和实施“层次多样化、模块交叉化、训练项目化、整体综合化”的课程教学体系。探索集启疑式、交互式、案例式、模拟实战式、项目实战式为一体的“五法一体”教学方法，按照以目标为导向、以项目为依托、以新技术、新方法为特色、以激励政策为动力、以会谈机制为促进，进行教学方法和手段改革。
（3）推进校企“课程—教材—岗位”一体化融合，提升学生应用能力
采用校企合作方式，每年聘请3—4名企业方面专业人员到我院专职或兼职进行专业课程讲授和实践教学指导。结合实践教学研究与课程教学研究，促进校企合作的科研与教学互动，及时把校企合作的教学成果转化为课程教学内容，并建立教材研究与编写的激励机制，充分调动教师与企业专家开展教材研究和教材编写的积极性，以制度为保障，以激励为措施，促进教材研究和教材编写，在建设期出版3部具有经管专业特色的应用型专业课程教材。
（4）创新实践育人模式，打造三层次实践教学体系
探索和构建“练中学、学中研、研中创”的三层次人才培养实践教学体系。
①练中学:通过课程实验项目、模拟实战项目、案例分析项目的教学,对学生进行系列基础训练，在培养学生基本知识应用能力和素质前提下，了解经济与管理应用的基础。该类实践课程占整个实践课时的55%，以确保所有学生掌握专业基本技能。
②学中研:以选修课或兴趣研究小组为形式，引导学生参与到教师的纵向课题和企业委托的横向项目，或在教师的指导下，申请大学生创新创业项目、大学生研究性学习与创新性实验项目，进行现实问题的策划与创意训练，旨在培养学生的问题意识和创新精神。该类课程时占整个实践课时比例不少于15%。
③研中创:通过与行业中有影响力的企业建立长期校外实习、见习基地的形式，开展与企业的深入合作，引进企业产教融合的实际项目，培养学生在教师与企业专家的帮助下参与或独立从事运作项目的能力，并通过毕业论文或学术论文的形式形成相应的研究成果，旨在帮助学生面对现实问题和进入学术前沿，自主发现问题、分析问题和解决问题。该类课程时占整个实践课时比例不少于25%。
（六）科研与社会服务
1．发展目标
力争获得国家级课题3～4项，省部级课题22～25项，进校科研总经费350～380万元（包括配套经费），在CSSCI、SCI、SSCI、EI等刊物上发表高水平学术论文30～40篇，出版学术著作9～10部；获得省部级成果奖1～3项；增加1-2个省级科研平台；研究成果3～5项被政府部门或社会直接采纳与应用，产生良好的社会效益和经济效益。
2.建设任务
（1）开展教师科研能力系列培训，提高科研水平。①根据我院青年教师多的实际情况，有计划地采取讲座、科研沙龙、博士俱乐部、短期研修、出国访问、进企业调研等方式对中青年教师进行培训，全面提高教师的科研能力。②实施团队项目负责制，通过团队项目进行科研支持、管理、评价与激励，构建团结互助、相互取长补短的氛围，促进学院科研的整体水平提高。
（2）发挥科研平台作用，形成特色和优势学科。利用衡阳市市情对策研究中心和衡阳市可持续发展研究基地2个重要的平台，围绕衡阳市和湖南省的中心任务，紧密结合实际，研究经济社会中重点、热点和难点问题，在区域经济、中小企业管理、物流等方面形成自己的特色和优势，在此基础上，力争增加1-2个省级科研平台，争取在“十三五”时期进行专业硕士研究生培养。
（3）不断推进产学研合作，提高服务地方经济社会发展能力。继续加强我院与政府部门、企事业单位的联系和合作，要敢于面向企业、深入企业，了解企业在发展中存在的问题和迫切需求，主动为企业提供咨询、培训和其他服务，不断提高《衡阳市社会经济发展蓝皮书》的质量，争取在“十三五”时期横向合作项目达到10项以上，累计经费达到25万元，承办1-2次省级高水平学术论坛，提高我院教师在学术研究领域的声音和声誉。
（七）思想政治教育工作
1.发展目标
师生思想道德教育、意识形态领域的反分裂反渗透教育和民族团结教育、形势教育、行为习惯养成教育上新水平；以基本道德规范为基础，社会主义道德教育能强化，师生的道德品质和道德情操得到好的培育；以学生全面发展为目标，素质教育能大力推进；以师德教育为抓手，教职工的职业道德、社会公德教育得以加强，一支德才兼备的师资队伍能基本铸就。
2.建设任务
（1）加强和改进思想政治工作。高度重视意识形态引领，牢牢抓住意识形态领域工作的主动权；切实加强教师课堂纪律，完善教师课堂行为规范；加强人文关怀，疏解青年教师在学术研究、职称晋升及生活上的压力和困难，做到“政治上引导，事业上帮助，生活上关心”，促进青年教师在良好师德师风养成方面发挥积极作用。
（2）建立健全全员育人工作机制。在全院教职员工中树立教书育人、管理育人，服务育人的良好风尚；进一步开展班导师制活动，选聘优秀的教师担任班主任，实施工作量化考核制度，开展教师进宿舍等系列活动；利用书记院长信箱、师生沙龙、教师微博、教授工作室、勤工助学志愿实践岗位等平台和时机开展文明、有益的师生拜访、恳谈交流、管理和服务互动等活动。
（3）加强师德师风建设。深入宣传贯彻教育部《高等学校教师职业道德规范》，开展教师职业理想和职业道德教育活动，完善师德建设长效机制，实行师德一票否决制；进一步增强教师承担公共责任、履行育人义务的意识，做好教书育人工作；完善教育教学规范、学术研究规范，加强学术道德教育，把学术品行作为教师师德建设与考核的重要内容。
（4）发挥典型示范作用。做好师德标兵推荐工作，遴选推介一批在教学、科研、服务中较有影响的师德典型。利用教师节表彰我院先进教师、优秀教育工作者等。在全院上下掀起学习典型、争当典型的热潮，共同为学院发展做出自己应有的贡献。
（八）党的基层组织建设
1.发展目标
党的核心领导作用能充分发挥。通过五年的努力，我院基层党组织工作覆盖更加广泛，院领导班子和党员干部队伍的整体素质明显提高，基层党建工作的制度机制更加完善，保障更加有力，党的基层组织建设整体水平明显提高，使我院的基层党组织达到“五个好”(领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好)的目标要求。
2.建设任务
（1）着力抓好院二级中心组学习。坚持每月集中学习一次，形成良好的学习氛围。以院党总支成员学习带动全院教师的思想政治学习，切实做到真学、真懂、真信、真用，始终保持政治上的清醒和坚定。
（2）着力抓好全体师生党员学习。认真执行党内“三会一课”制度，以增强党性观念、发挥先锋模范作用为目标，结合学院实际，组织广大党员广泛开展以学习党章党规和习近平总书记系列讲话为内容的教育活动，号召广大党员体现时代要求，始终站在教育改革和发展的最前沿，做推进素质教育、弘扬师德、关爱学生的典范，以党性铸师魂。
（3）着力抓好全体教职工学习。教职工学习要与集中学习和自学相结合，以提高教职工队伍整体素质为目标。加强教师的理想信念教育和职业道德教育，进一步规范教师从教行为，严格要求教师认真履行职责，为人师表，教书育人。学习宣传优秀教师，营造学先进、赶先进的良好氛围。坚决治理教师队伍中有违师德的行为，净化教书育人环境。
（4）努力开展系列切实有效的活动，围绕“构建高效课堂，提高教育质量”的思路，引导广大教师进一步提升育人意识、服务意识、责任意识、质量意识，不断提高教育教学水平。
（九）党风廉政建设
1.发展目标
认真组织学习，提高党员党风廉政建设工作的理论素养。进一步明确学院领导班子的主体责任。进一步完善学院党风廉政建设和反腐败工作的领导体制与工作机制。认真执行“一岗双责”规定。落实好廉政风险防控举措和遵守好《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》。加强、改进作风，积极支持和配合学校纪委工作。
2.建设任务
（1）认真组织学习党章党规、中纪委、湖南省纪委等会议和文件精神，组织落实好学校纪委安排的专题学习任务，努力提高全体党员、全院师生反腐倡廉和党风廉政建设工作的理论素养，增强党风廉政建设工作的主动性和实效性。
（2）进一步明确学院领导班子对全院党风廉政建设和反腐败工作的主体责任；明确书记、院长在职责范围内党风廉政建设“第一责任人”工作职责；明确领导班子其他人员对分管工作职责范围内党风廉政建设负直接领导责任职责。
（3）进一步完善学院党风廉政建设和反腐败工作的领导体制与工作机制。把反腐倡廉工作作为一项重大的政治任务，放在更加突出的位置，列入学院重要议事日程，纳入工作整体规划，融入学校中心任务；坚持和完善学院党政联席会议制度、二级教代会制度、院务、党务公开制度；每年召开党风廉政建设和反腐败工作专题学习和会议2次以上。
（4）认真执行“一岗双责”和党风廉政建设的若干规定，把党风廉政建设责任制工作与学院教学、科研、学生管理等业务工作同部署、同检查、同总结、同考核。
（5）认真落实好领导干部廉政风险防控举措，注重源头预防。
（6）院领导干部严格遵守好《中国共产党廉洁自律准则》，自觉遵守学校规章制度，管好配偶、子女和身边工作人员。
（7）加强和改进作风，自觉遵守好中央“八项规定”和学校的“十项规定”。切实加强师德师风建设，规范教师从教行为，规范行政管理行为，及时解决好党风、政风、教风、学风等方面存在的突出问题。
（8）积极支持和配合学校纪委工作，完成好纪委组织安排的重大活动和中心任务。
（十）学生工作
1.发展目标
进一步完善学生工作运行机制，突出学生的主体地位；营造全员育人、全过程育人、全方位育人的氛围，促进学生全面发展；建设一支结构合理、专业方向明确、素质精良的学生工作队伍，进一步提升学生工作水平。
2.建设任务
（1）做好学生日常管理工作，推进学生班级建设
严格执行学校关于学生管理的各项制度，加大学风、宿风的检查、督察力度；开展“示范班级”建设，倡导和举办“班级文化节”，探索班集体建设的新形式与新方法。
（2）以“大学生道德素质提升”为目标，推进学生素质提升
抓好财商教育特色工作室和金钥匙特色成长辅导室建设，积极申报湖南省高校辅导员名师工作室和湖南省大学生特色成长辅导室项目；努力整合日常行为教育、年度主题教育、心理健康教育、网络思想教育、幸福特色教育、自强自立教育；加强班级微博、微信的建设，发挥网络宣传教育与意识形态的指引功能，打造立体化网络育人系统。
（3）抓好心理健康教育，推进服务体系建设
加强对学生的心理健康辅导，健全心理危机干预机制，筑牢院--班--寝室三级大学生心理健康教育工作体系；认真做好各项奖、贷、勤、补、助的评选和评议，完善资助体系和勤工助学体系。
（4）建立健全各项规章制度，推进学生管理队伍建设
完善现有各项学生管理制度，建立学工干部值班制和大学生自我管理制度；稳定辅导员队伍，提高辅导员的政治素质、业务素质和工作能力；合理选配班主任，加大班主任队伍管理力度；做好学生干部的选拔和培训工作，不断提高学生干部队伍整体素质。
（十一）就业与创新创业工作
1.就业工作
（1）发展目标
加强专业技能培训，促进毕业生就业，确保初次就业率始终稳定在90%以上；每年增加1-2个就业基地；帮助学生树立正确的就业观念，进一步拓展毕业生就业市场，实现毕业生多渠道、多方向就业。
（2）建设任务
①实习与就业充分结合，不断夯实就业基础
加强对毕业生在实习前的培训和在实习期间的指导，提高学生专业实践能力，促进毕业生就业。
②就业指导服务到位，组织参加实践活动
邀请校内外优秀老师和优秀校友来院进行讲座，积极开展职业生涯规划大赛、模拟招聘会和求职简历制作大赛等活动，组织和指导学生参加国家、省、市和学校举办的竞赛活动，巩固专业知识，提高专业水平。
③加强就业基地建设，拓展校企合作空间
在巩固深圳软件园、东莞特斯特股份有限公司、中国人保衡阳分公司等现有就业基地基础上，采取“走出去，引进来”的策略，积极与有影响、有实力的企业进行洽谈和合作，努力开拓新的就业基地，不断拓展校企合作空间。
2.创新创业工作
（1）发展目标：深入贯彻落实党中央、国务院提出的“大众创业、万众创新”的号召，根据学校的部署和安排，积极发挥我院专业优势，努力营造创业有利条件，不断激发学生创业热情，力争在打造创业人物典型和创业品牌上取得突破性进展。
（2）建设任务：
①组织参加各类竞赛活动，培养学生专业技能
从培养学生的创业意识、创新思维、创业能力和团队协同作战精神的目的出发，积极组织学生参加国家和省、市的“三创”比赛，确保赛事取得好成绩。
②定期举办创新创业论坛，激发学生创业热情
定期开展大学生创业论坛、大学生创业沙龙等系列培训讲座，组织参加 “创新、创意及创业”挑战赛、大学生创业策划大赛、大学生创业模拟经营对抗赛、大学生创业市场营销体验赛等活动，激发学生创业热情，明确创业奋斗方向。
③努力营造有利条件，打造学生创业品牌
对学生教育管理模式进行必要调整，对创业学生更多便利条件；鼓励专业老师对创业学生进行指导，补齐知识和经验上的短板；引导创业学生多途径了解市场需求，精准选择创业项目，实现创业有成，力争打造1个乃至多个在学校和社会有一定影响的创业品牌。
（十二）安全稳定工作
1.发展目标
以确保校园安全稳定为目的，从增强师生安全意识、强化学院安全管理入手，明确责任，落实措施，确保不发生重大安全事故，积极打造和谐、平安校园。
2.建设任务
（1）做好安全稳定宣传工作，切实做好安全防范
广泛开展“安全教育”宣传，宣传普及防火灾、防触电、防盗窃、防传销、防诈骗、防交通事故、防溺水等安全知识和技能技巧；在新学期开学、毕业生离校、节假日、外出实习、社会实践、有组织的体育活动前建立学生安全教育制度，签订安全承诺书，积极做好学生安全防范工作。
（2）严格落实值班制度，及时处理突发事件
在全国两会、“六四”特别防护期和节假日期间，安排人员值班，对重点部位进行巡查，做到定期重点检查与认真日常检查相结合，对突发事件及时进行处理，确保校园安全万无一失。
四、保障措施
1.成立规划实施领导小组，实施组织保障
实施“一把手工程”，学院党政领导亲自挂帅，把主要精力用于学院建设，协调管理学院建设中出现的新情况和新问题；建立健全科学的管理责任体系，明晰工作标准，明确实施的责任人，制定严格的责任追究制度，层层落实责任，确保各个环节的建设能够按照建设方案的要求落实到位。
2.规范各种制度，实施制度保障
完善各项工作制度和工作规范，制定工作标准和管理规范，不断提高管理层的决策能力和管理的民主化、科学化、规范化水平，形成一套科学的教学管理标准流程。加强民主法制建设，根据有关法律法规的精神，加强教学管理、科研管理等制度的建设，做到依法立章、照章办事、违章必究，为学院各种建设提供法制保障。
同时注重管理队伍建设，提高管理队伍素质，强化管理和服务意识。
3.建立评价机制，实施过程保障
（1）建立健全监控机制
建立信息采集和绩效监控系统，实行学院建设的目标管理。为确保学院建设方案的顺利实施，实现预期建设目标，我们将通过每年自查、中期检查、专家咨询委员会定期论证等途径，对学院发展规划进行监测和考核，实现对学院建设全过程的动态管理。
（2）建立质量信息反馈体系
及时的收集社会评价、上级主管部门的评价、企业评价、行业评价与学院内部教学督导与评估、各教研室的检查与考核、学生评教、教师互评等内部教学质量监控等信息，落实对学院发展问题的跟踪、反馈、纠正与预防的措施，把质量管理体系贯穿于整个教育教学过程之中，实现对教学质量的全过程、全方位和全员性的管理，提升教育教学质量，确保人才培养质量的不断提高。
4.建立绩效评价体系，实施绩效考核
（1）建立工作绩效考核机制。根据学院规划要求制定各建设项目的管理制度和绩效考核办法，通过绩效考核推进精细化管理，使学院建设管理更具体化、细节化。
（2）实施学院建设的优劳优酬考核。鼓励在学院建设中做出突出贡献的人员，对在学院建设中突出个人与学院建设中的优秀团队进行奖励，鼓励和调动教师参与学院建设的积极性，并通过持续改进提高学院建设的管理水平。
（3）奖励和成果公示。鼓励和督促教师重视教学和科研，加大奖励力度，特别是对国家级项目、重大横向课题、创新团队、省部级获奖、高质量的论文等给予奖励，充分调动教师出高水平的教学和科研成果，能面向社会的实际需要开展教学和科研活动。
衡阳师范学院经济与管理学院
2016年6月